目標

学習課題

筆者の工夫をとらえて読み，それをいかして書こう。

　

主な学習活動

〇自分なりに『鳥獣戯画17紙』の解説文を書いた後，本文１～３段落を読み，筆者の表現との違いを
見つける。

○単元の終わりに，筆者の表現の工夫を生かして，『鳥獣戯画18紙』の解説文を書く。

学習活動計画

学習活動計画

研究授業の指導案

　

振り返り

授業のヒントと教材

板書

学習プリント

計画の説明

児童の作品例

１時間目に書いた文

４時間目に書いた文（最終）